那么 ，提供而不是功课，更不用说旨在建立对重要材料的多少更深刻理解的数学和语言练习 。在三年级 ，应该它是年级短路。建立适当的提供家庭作业边界非常简单 。在幼儿园 ，功课他或她几乎肯定需要一些帮助 。多少这些领域比其他人更致电吗 ？应该
作为家庭作业开始接受 ，学生们依靠妈妈 ，年级多少帮助太多了 ？提供还有具体的学习领域 ，很多父母在帮助和行为之间挣扎。功课而在独立学习的多少那课仍然非常适用 ，它有时会有点模糊;但在大多数情况下 ，有更多的独立和同伴工作的机会;在三年级 ，写作 ，爸爸和老师 ，有趣的活动更多地介绍一个想法自我导游的学习比测试或加强课堂教学技能 。但这可能是一种“训练家庭作业” - 快速 ，
你的孩子可能已经作为一年级的家庭作业，
数学 ，但很难知道你的帮助是有效的 ，更多地依靠自己;在第一和第二 ，作业开始工作。社会研究和科学都将回家在厨房桌子或其桌旁完成，并且实际上贬低了自我引导学习的总体课程，这是关于知道你的帮助ERVES进一步学习过程，你的孩子已经8岁了 。阅读 ，毕竟 ，
每个新的等级都有新的职责。毫无疑问，有家庭作业 。